十年，博观约取写进青春答卷——记开封高中青年思政课教师、年级德育副主任赵健佑

刚刚过去的9月10日，是第四十二个教师节。

初秋的河南省开封高级中学，梧桐掩映着这所由清代“河南省大学堂”沿革而来的百年学府。清晨七点,高二年级教学楼里，一个年轻的身影穿行于各个教室之间——查看早读、叮嘱值日、跟学生交换一个眼神。他叫赵健佑,开封高中高二级德育副主任、思政课教师、班主任。

对这位青年教师而言,今年的教师节有一层特别的意义：这是他站上讲台后的第十个教师节。十年前的这个时节,他从河南大学硕士毕业,回到母校任教。十年，教师的年轮以教师节计数——从第一个到第十个，他从初登讲台的青年，长成了学生口中的“赵老师”、同事眼里的“治班能手”、一个年级的德育带头人。

三重身份，一个坐标：立德树人。

第一个教师节：从校友到先生

故事要从更早讲起。

2010年，赵健佑从开封高中毕业；六年后，他从河南大学哲学与公共管理学院学成，做出了一个在旁人看来“顺理成章”、于他却是深思熟虑的决定——回到母校，站上讲台，成为一名高中思想政治课教师。

“从这所学校走出去,再回到这所学校教书”，在旁人嘴里是一段佳话,落在他肩上，是一份沉甸甸的托付。哲学的科班训练，给了他思辨的底色；而母校当年给他的那束光,如今要由他传递下去。

十年间，这位中共党员、硕士研究生从初登讲台的青年教师，一步步成长为中小学一级教师、政治学科备课组长,直至走上德育副主任的岗位。变化的是职务,不变的是他“扎根教学一线”的初心——参加工作以来,他始终没有离开过班主任的岗位。

课堂十年：让有信仰的人讲信仰

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好思政课，不易。

十年，足以让一位教师把一门课打磨千百遍。在开封高中政治教研组同事的眼里,赵健佑是公认的“解题能手”——他曾获校解题能手大赛一等奖。在他看来,教师先要把题解透、把理吃透,才能领着学生在纷繁的现象里看清本质。

课堂之外，他持续打磨教学基本功：开封市优质课一等奖、开封市“一师一优课”一等奖……一项项荣誉的背后,是一位青年思政课教师对“上好每一节课”的笨功夫。

思政课教师的另一重修炼，在考场之外。凭借严谨细致的专业素养,他被评为河南省优秀高考阅卷员——在千百份答卷中，他读到的不仅是得分点,更是一届届青年的思想轨迹。

带班十年：博观而约取，厚积而薄发

“博观而约取，厚积而薄发。”

这句苏东坡的箴言，是赵健佑的治班格言，也是他与学生共同的成长约定。他不追求立竿见影的“管理术”，更在意日复一日的“养成功”：广泛地涉猎、审慎地取舍、长久的积淀、恰时的绽放。

这八个字，他用了整整十年来注解。十年班主任，他带过一届又一届学生，至今已带过4届毕业生，也收获了学生和家长沉甸甸的信任。他所带的班级曾荣获开封市优秀班集体，他本人获评开封市优秀班主任。谈及这份荣誉，他更愿意把功劳记在学生身上——“班集体是孩子们自己长出来的，我只是那个守望的人。”

在同事们看来，这位“治班能手”有一种难得的定力：不疾言厉色，却自有章法；不事喧哗，却润物无声。

第十个教师节：从带好一个班，到育好一个年级

2024年，赵健佑迎来了教师生涯的一次“进阶”——出任开封高中高一年级德育副主任。

从“”带好一个班”到“育好一个年级”，平台的放大,考验的是格局与统筹。年级德育工作千头万绪：行为习惯的养成、心理健康的教育、家校协同的沟通、大型活动的组织……他把班主任时代积累的经验，转化为年级层面的育人体系，让德育从“一个班的风景”变成“一个年级的生态"。

科研，是他给自己提出的更高要求。近年来，他参与并结项省级课题一次，主持参与市级课题多项——在不少一线教师视为“苦差”的教科研之路上，他走得知足而坚定：“课题不是纸上的文章,是把课堂里的困惑变成答案的过程。”

眼下，他正在参加开封市2026年市级骨干教师培育对象培训，向市级骨干教师发起冲击。这不是终点，而是一级新的台阶。

记者手记：教师节里，藏着教育最动人的循环

采访中，最打动记者的，不是赵健佑墙上的荣誉，而是他谈起学生时眼里的光。

十年，十个教师节。这串数字里,藏着一位青年教师完整的成长轨迹，也藏着教育最动人的循环——十六年前,他从开高的教室里毕业；十年前，他回到这方讲台;而在他今天的教室里，或许正坐着某个少年，将在未来的某一天，重新走回这所学校,接过他手中的粉笔。

开封，八朝古都，文脉绵长；开高,百廿名校，弦歌不辍。在这片土地上，“为党育人、为国育才”从来不是抽象的口号，而是一代代教师用粉笔和晨昏写下的具体人生。

从校友到先生，从班主任到年级德育副主任，赵健佑的十年，正是千千万万中国青年思政课教师的缩影——他们未必声名显赫，却在讲台上默默“厚积”，静静守望一代人的“薄发”。

博观而约取，厚积而薄发。这句话，他讲给学生，也讲给自己。

下一个教师节，是他的第十一个。而属于他和学生们的答卷，还在继续书写。（文/开封高中18届学子杜汴朕)