天津轻工职业技术学院​召开全体教师培训会

据了解，为进一步提升学院教师教学教研能力水平，深化金课程与数字教材内涵建设，推进教育教学成果研究项目以及教学成果奖的凝练、申报与成果转化，夯实学院“五金”新基建，天津轻工职业技术学院近日举办全体教师培训大会。会议邀请中国教科院职业教育与继续教育研究所韩倩博士、江苏农林职业技术学院机电工程学院农业工程系李伟副主任、西安航空职业技术学院原党委副书记、校长赵居礼教授担任主讲嘉宾，天津轻工职业技术学院全体教师、天津市教育科学研究院、天津职业技术师范大学等19家科研院校400余人参加本次培训会，天津轻工职业技术学院党委副书记、院长李云梅，副院长刘悦凌出席本次会议。

韩倩博士作《新时代深化职业教育专业课程改革的探索》主题报告，系统阐述专业课程改革的实施路径。她指出，跟岗挖掘是连接课堂与生产实践的桥梁，课程团队要深入企业一线岗位，准确把握行业发展趋势和企业用人需求，全面分析工作流程，深入剖析岗位核心能力，精准绘制课程能力图谱。以能力图谱为导向聚合课程资源，确定教材内容，确保教学内容有效适应岗位要求。韩倩博士呼吁各位教师要实实在在开展“自我革命”，既要有脚踏实地的实干精神，又要有开拓创新的进取意识，以实际行动深入推进职业教育专业课程改革，切实提高人才培养质量。

李伟以《智慧农场建设与装备管理》为例，进行了数字教材建设经验交流。李主任首先解读了国家数字化教材建设的相关政策文件，介绍了数字教材的定义、特点、发展趋势。随后他以农机专业为例，进行数字教材建设案例分享，介绍了了从团队组建，内容策划、跟岗挖掘、资源开发等一系列建设数字教材的全流程，并详细展示了与传统教材相比，数字教材具有更高的信息容量，更强的互动性，更广泛的可访问性，能够将前沿教育教学内容、多模态的教学模式、交互式的教育教学技术融为一体，既能为教学赋能，推动课堂教学改革，也能更好满足学生个性化学习需求。李伟主任最后强调要重视校企合作，聚力教材整体设计，也要做到教材开发与试用并行，在使用中不断检验优化。

赵居礼教授从教学成果奖概述、教学成果奖的培育、教学成果奖申报材料的撰写和教学成果奖申报的注意事项等4个方面对全体参会教师进行了题为《教学成果奖的培育与申报》专题培训。赵教授指出教学成果奖不仅是对教师个人或团队教学研究成果的肯定，更是学校整体教学水平和教育教学改革成效的直接体现。他结合多年教研课题及申报教学成果奖的经验和做法，对教学成果奖的内涵定位，培育过程以及申报材料的撰写进行了深入浅出的讲解，更新了在座教师对教学成果奖的认识，理清了以往认知的误区，为教学成果奖及教改项目的申报准备指明了方向。

刘悦凌总结指出，当前正处于职业教育“五金”建设的关键期，提升教师教育教学研究水平，推进教学成果研究项目以及教学成果奖的培育势在必行。希望参会教师增强紧迫感，抢抓新机遇，积极利用所学专业知识，结合自身教学实践，进一步深化教育教学改革，努力开发更多高质量的数字化教材与资源，加快教学成果奖的培育和申报，为学院教育教学高质量发展贡献力量。（通讯员：赵紫薇）