山西大学物理电子工程学院志愿者宣讲团走进小学校园宣讲科学家精神

在历史的长河中，科学家精神如同璀璨星辰，照亮人类探索未知的征途；剪纸艺术则似灵动之花，绽放在民间文化的沃土里。当现代科学价值与古老的民间艺术相遇，当精神传承与指尖传承相碰撞，便绽放出无尽的奇妙魅力。山西大学物理电子工程学院依托“中国物理学会科普教育基地”“山西省科学家精神教育基地”走进山大附小，传递科学与文化。

为大力弘扬科学家精神，传承中华优秀传统文化，物理电子工程学院志愿者宣讲团于11月15日在山西大学附属子弟小学精心组织开展了一系列以“弘扬科学家精神”为主题的活动。活动以“科学家精神宣讲”和“有趣的科学实验”与“非遗传承剪纸文化”相结合的形式开展。

在科学家精神宣讲活动中，主讲人李建武和李娜以彭堃墀院士和张靖教授为榜样，生动讲述了我们身边的科学家们砥砺奋进的故事。志愿者们准备了四个实验进行流动参观与指导实践，在实践中讲解原理、做出尝试、克服困难、解决问题。同学们积极参与讨论，踊跃发言，展现出强烈的求知热情和探索欲望，现场的气氛也一度高涨。

随后，志愿者分组为同学们进行了趣味物理实验，通过实验让同学们了解生活中的物理。第一组大气压实验中，志愿者往玻璃瓶中装入少量热水，并且轻轻摇晃瓶身，让热水均匀地流过玻璃瓶的表面，进行预热。然后再往玻璃瓶中倒满热水，并静置30秒。之后把瓶盖拧上，并把玻璃瓶倒插入装满冷水的烧杯中，发现水从玻璃管中喷出了。

在第二组浮力产生的原因实验中，志愿者往被剪成两半的塑料瓶瓶身部分注入适量水，然后将瓶口部分倒置放入瓶身部分，强调瓶身部分内的水不要浸过瓶口。放入乒乓球后，向里面加入水，同学们在一旁静静观察现象，发现乒乓球静止不动。待水流下后继续加满水，待水接触到乒乓球底部后乒乓球在某一时刻突然弹起来。

第三组虹吸实验中，志愿者将一个容器放在另一个容器的旁边，使其中一个容器的位置比另一个容器略高一些，在较高的容器中加入适量的水并加入几滴食用色素。志愿者将吸管的一端插入较高容器的水中，使这一端完全浸没在水中，用手指封住吸管的另一端，然后将这一端迅速放入较低的容器中，使吸管的两端都在水中。随后松开手指，让吸管内的空气排出，液体便流了过去。

第四组是水瓶底部钻孔实验。志愿者先拿出扎有一个孔的瓶子，往里面加水，发现有水从小孔流出。当把瓶盖拧紧，同学们惊喜发现水竟然不流出来了。志愿者再拿出一个装满水的瓶子，往瓶子上扎两个孔，会发现这两个孔里的水流出的轨迹不同。当志愿者再拿出一个有许多孔的水瓶，往里面加水，水从不同深度的孔流出。实验向同学们说明了大气压的存在。

四个实验展示出的奇妙的物理现象，引来了同学们一阵欢呼叫好。同学们兴奋地围坐在一起，听志愿者讲解，认真观看志愿者的操作步骤，和志愿者积极互动，帮他们操作实验道具，体验生活中的物理。通过有趣的物理实验为同学们种下一颗物理的种子，激发他们对科学探究的兴趣，引导他们走进物理的科学世界。

这堂课不仅有奇妙的物理实验，还有生动的非遗剪纸技巧讲授。非遗传承人李娜将科学家精神融入剪纸，选择了具有奉献精神的老黄牛作为主题。她用流畅的线条勾勒出栩栩如生的图案，结合其传达出的优秀奉献精神，激发了青少年同学们的创作热情，他们用一张张红纸描摹，积极参与到这一传统艺术实践中来。在李娜的耐心指导下，同学们不仅体会到剪纸的魅力，更在潜移默化中受到了科学家精神的熏陶。

物理电子工程学院与中小学教学体系有机衔接、高效协同，志愿者们将弘扬科学家精神与科学实验、传统艺术相结合，将理论讲授与现场演示相结合，使青少年朋友们深受科学家典型事迹和钻研创新精神的感召，小朋友们也在快乐中探索科学奥秘，感受物理实验与剪纸的魅力，有利于激发他们学习科学文化的热情，让科学和知识的种子在更多青少年的心中生根发芽。

志愿者们在活动中从学生变身小老师，通过给小同学讲解实验，指导他们剪纸，看着小朋友们快乐的笑脸，朝气蓬勃的笑声，他们也深有感触。志愿者张镜同学表示：“做实验时，小朋友们不畏惧说错或是做错，积极参与进来，还能敏锐地发现一些实验中的小细节，并且善于提问。他们对待知识专注、自信、渴望的样子令我印象深刻，也给我上了一课，无论是学习、工作，抑或是生活，我们都应该像小朋友们一样，保持专注自信与热忱。”邓均瑶同学表示：“我这次为小朋友们演示了神奇的大气压实验，将复杂的科学原理通俗易懂地呈现给小朋友们。过程中，小朋友们积极参与互动，纷纷提出自己的疑问和想法，现场气氛十分热烈。希望能在他们幼小的心灵中种下科学的种子，相信在不久的将来，这些孩子或许也会成为一名优秀的科学家，为社会的进步贡献自己的力量。”赵慧说道：“参与小学志愿活动让我深刻体会到教育的重要性。小朋友们的好奇心和学习热情感染了我，让我意识到每个孩子都有无限的潜力。在与他们交流的过程中，我学会了耐心和倾听，也感受到了传授知识的快乐。这次经历不仅让我收获了友谊，也让我更加坚信，教育可以改变未来，每一个小小的举动都可能成为孩子们成长路上的重要一步。”

科学家精神是一种无声的传承，从老一辈科学家手中接过接力棒的年轻一代，沿着先辈们的足迹，续写着科学华章。物理电子工程学院成立“弘扬科学家精神”宣讲团，开展相关宣讲与科普实验系列活动，旨在让学生深入了解科学家们为国家发展和社会进步做出的贡献，引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和爱国情怀。同时将科学知识传递给身边的人，扩大科学知识的普及范围，提高公众的科学素养。物理电子工程学院将持续依托山西省科学家精神教育基地，充分挖掘科学家精神资源，以塑形铸魂科学家精神为抓手，持续打造弘扬科学家精神、传播科学思想的重要阵地，充分发挥育人功能，赓续传承“爱国 攀登 奉献”的物理学科精神，营造尊重知识、尊重人才、崇尚创新、热爱科学的浓厚氛围，用科学家精神涵养新时代大学生，为我国科技事业的发展和创新人才的培养提供丰沃土壤和有力保障。（通讯员：张颖）