业界畅谈AI教育：能提升老师的上课效率 实现个性化因人施教

　　未来网上海11月13日电（记者 李盈盈）“我们经常可以看到，很多孩子因为学习困难而饱折磨，甚至有人质疑学习是反人类的。事实上，如果能激发孩子的学习兴趣，学习不仅不那么痛苦，而且会变成他们的爱好。”乂学教育-松鼠AI创始人栗浩洋这样认为。

　　为了激发孩子们的学习兴趣，学校、老师、家长八仙过海，各显神通。尤其是随着科技的进步,大数据和人工智能的广泛应用，学习方式和教育途径不断创新。

　　那么人工智能该如何赋能教育呢？

　　11月12日，在第四届全球AI+智适应教育峰会上，来自多个国家的人工智能与教育领域的专家分享了他们对人工智能教育的看法。

　　在美国人工智能协会（简称AAAI）当选主席、康奈尔大学教授Bart Selman看来，借助人类的视觉基础，AI可以了解人类的情感，理解人类，还可以和人类互动，甚至知道人类如何感知世界，人工智能让这一切都变为可能。

　　第四届全球AI+智适应教育峰会嘉宾发言。 未来网记者 李盈盈摄

　　“数据虽然重要，但知识更重要。数据是标签化的图片、图象、研究，知识是对数据的诠释。”Bart Selman表示，“教育最终是以获得知识为目的，数据驱动是为了促进知识的发展。未来，在人工智能的辅助下，教育会如虎添翼。”

　　孟菲斯大学心理系和智能系统研究所教授、国际PISA测评顾问Arthur Graesser认为，“数字化时代的学习首先是个性化施教，而不是大家在同一个教室、用同样的方式学习同样的内容。借助人工智能，可以实现千人千面的因人施教。”

　　他说：“如今，我们生活在数字化世界，可以把视觉、听觉、VR、AR情景模拟等都运用到教学当中，实现人机互动，及时读取并反馈学习者的信息。”

　　另据栗浩洋介绍，松鼠AI开发的智适应学习系统，不仅可以针对用户的习惯推送相应的内容，还可以根据孩子的知识掌握情况，制定学习进度，经过测试，判定孩子彻底掌握某个知识点后，才会继续学习下一个知识点。

　　栗浩洋认为，这样既能帮助孩子打牢基础，又能在很大程度上，避免浪费时间重复已经学会的知识点，集中力量查漏补缺，真正实现为学生减负，促进素质教育。

　　乂学教育-松鼠AI创始人栗浩洋。 未来网记者 李盈盈摄

　　栗浩洋还认为，教育的本质不是老师教，而是学生主动学，比如老师带着学生走了一万遍复杂的迷宫，一旦让学生单独走迷宫，学生仍然可能走不出去。

　　而对于怎样让学生主动的学习，在栗浩洋看来，对于基础薄弱的学生而言，一味地拔高难度，只会令他们对学习望而生畏，这就需要老师帮助学生在他们会的内容上找到成就感和兴趣，启发孩子内心对教育的热爱，因为人们总是擅长什么，热爱什么。着重培养他们的思维方式、学习能力和学习方法，这才是素质教育的目的所在。

　　“真正的AI教育不是老师教学的辅助工具，未来的智适应教育不是推送大量题目，而是人机对话。”栗浩洋补充道，“如果给每个孩子配一款人工智能超级老师，未来，每个孩子都可以被培养成精英。”

　　昂立教育联合创始人、高级副总裁王晓波也表示，如今，教育机构的获客成本和人力成本都越来越高，企业管理难度加大，若没有技术驱动，将寸步难行。有了AI之后，能大幅度提升老师的教学投入度和上课效率。但是，将来的教育也不是“纯线上”，因为纯线上教育，无法体现教育的温度，客户体验不是特别好。

　　王晓波认为，在纯线下向纯线上的过程中，若进程过慢，会被淘汰，太快，“先驱”会变成“先烈”，要将线上线下的混合式学习进行到底。

　　澳大利亚自适应和个性化学习技术的先驱教育技术公司——Smart Sparrow创始人兼CEO Dror Ben-Naim则表示，如果数字化平台和智适应的课件让学生的学习变得像游戏一样有趣有吸引力，就可以释放学生的创造力，这就是主动和智适应学习的魅力。通过智适应学习系统的反馈，老师也可以调整教学内容和方法，教学更有针对性。

　　联合国教科文组织网络学习主席Daniel Burgos认为，在一个有50名学生的课堂上，一个老师以同样的速度，教同样的内容，这种方式已经有些过时了，AI分析技术的应用可以提升个性化的学习方式。针对不同国家，不同地区的学情，希望业界携手联动，设计一个完整的战略和框架，为各国的人工智能教育提供解决方案。