瞄准2035年教育治理现代化 全国地方教育制度创新奖结果揭晓

2019-01-13 17:59:28未来网

  未来网北京1月13日电(记者 李盈盈)“尽管我们的教育还存在很多困难与问题,但是,办法总比困难多,教育需要理想,需要激情,需要智慧,需要诗意,教育也需要责任和担当。有了这些,就会有所作为,只要坚持创新,就能创造精彩的教育。”全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新如是说。

  全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席朱永新在做主题发言。 未来网记者 李盈盈摄

  2019年1月12-13日,由21世纪教育研究院主办的全国地方教育制度创新论坛暨第六届地方奖颁奖典礼在北京举行,会议由求真教育实验研究院院长、教育部前新闻发言人王旭明主持。

  会上,朱永新发表了有关“深化教育体制机制改革”的主旨演讲,针对教育改革如何实现“放、管、服”问题,朱永新认为,“放”就是放权、放心、放手,首先要放心,要相信学校和地方创新的力量;“管”要管方向、管边界、管底线,做好“放”和“管”的结合;“服”就是做好服务,实现暖人心、聚人才、促生长。以新的意识、思想和价值观,为中国教育创造更宽松的环境。

  21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平在《2035:迈向教育治理现代化》的主题演讲中,首先梳理了中央自2010年以来关于教育改革的各项重要文件,指出“管办评”分离、“放管服”改革越来越受重视。而后,他回顾了十年以来地方教育制度创新的突出典型案例,总结了新时代背景下地方教育制度创新的新特征。

  杨东平说:“面向2035,教育治理现代化对我们提出了新的要求,在更好地推进教育公平、应对教育创新的新挑战、革除教育体制机制上的积弊这几个方面,都需要我们的进一步努力。”

  山西晋中市教育局、新疆维吾尔自治区克拉玛依市教育局相关负责人分别分享了当地制度改革的典型案例。晋中市教育局坚持以市统筹、顶层设计,通过深化“放管服”改革、中小学校长职级制、中考制度改革、落实城乡一体化改革及质量评价方式改革等一系列创新举措,进一步触及全市教育公平,同时提高了全市教育质量。

  新疆克拉玛依市教育局则通过大力推进教育“管办评”分离改革,扩大和落实学校办学自主权,克拉玛依市有效激发和提升办学活力,推动区域教育治理现代化的转型发展。

 

 朱永新(右一)与杨东平为获奖地区颁发创新奖(左一)。 未来网记者 李盈盈摄

  在主题为“乡村振兴:城乡教育一体化发展”的分论坛上,国家教育发展研究中心综合研究部主任王烽表示,“城乡一体化首先是基础教育一体化,但城乡的教育形态完全不同,农村教育需要因地制宜,有自己的特色,需要单独的资源配置标准,改革政策需要更精准地瞄准这一问题。”

  主题为“区域教育治理现代化的探索与挑战”的分论坛则深入讨论了地方在教育治理现代化所做的探索。

  未来网记者获悉,本次通过媒体推荐征集了103个案例,经过初选、终评等环节,最终有16个案例分别获得了持续创新奖、优胜奖和优秀奖。

  据杨东平介绍,在这次评选的案例中,特别强调了案例要在以下方面有突出特点:加强“放管服”改革,推进区域效率治理的现代化,“比较典型的是新疆的克拉玛依市、山东潍坊高新区、重庆的綦江区,综合范围内推动了教育综合改革,形成了新的教育生态。”

  中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编刘堂江,第十三届全国人民代表大会常务委员会委员、长江教育研究院院长、华中师范大学教育学院教授周洪宇,国家教育考试指导委员会专家组成员、原山西省教育厅副厅长张卓玉,中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长韩民等教育领域的专家、教育行政部部门领导和教育实践者200余人参与了本次研讨会。

编辑:彭茹

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