艺术“邂逅”教育 导演田少军：教会孩子用美发现自我、打量世界

　　未来网北京1月2日电（记者 梁希理）2018年12月27日那一天，被视为北京近十年同期最冷白天，天气预报显示，即便是白天，最高温也不过-7℃。

　　即便如此，下午2点，人民大会堂东侧的两个检票入口，等待的人群已经排成了四条整齐的长龙。半个小时后，一场超千人规格的演出将要准时上演。排队的观众，除了171集团校的学生、老师和家长，还有不少其他学校教师前来观摩。

　　风刮得厉害。从一些观众袖口里哆嗦着递出的演出票上，可以清晰看到“北京一七一教育集团课程成果展演”的字样。有人攥紧票的手冻僵了，一不留神，票被大风一下子刮出十几米远，于是跑出队伍忙把票追回来。

　　演出在2点半准时开始，台上的舞蹈和音乐让人心潮澎湃，台下小学生们手中的小红旗则挥舞得猎猎作响。没太多人注意到，舞台的一角，总导演田少军严肃地注视着台上的一切。直到19个节目演完，他才松了一口气。

　　自称“田保姆” 我只为教育做了一点点事情

　　“不敢有一丝懈怠”，并非是因为田少军第一次执导学校的展演。实际上，至今他已经为北京的中小学导演了多场大型演出。他的一位不具名的友人告诉记者，“田少军”三个字，在学校圈内还颇有分量。

　　2009年，他和妻子，著名舞蹈家蔡芳为朝阳实验小学执导的大型综合素质展演《日出朝阳》不仅在国内取得巨大反响，在澳大利亚演出时又斩获悉尼才艺杯七项大奖。

　　2012年，北京市朝阳区实验小学排演的话剧《茶馆》成功在朝阳剧场上演。演出当日，恰逢北京人艺60周年。有媒体撰文评价，这是小学生们给北京人艺的一份特殊的生日贺礼。这场演出的导演就是田少军。

　　2017年，白家庄小学跨学科文艺汇演《桃花源新记》，得到教育界人士的一致好评。而这部作品同样出自田少军、蔡芳伉俪之手。

　　今年的9月27日，北京171教育集团的一位领导找到田少军，邀请他执导一场演出。这次演出不单单是一场教育课程展演，也是将在人民大会堂上演、致敬献礼改革开放40周年的演出。

　　“跟以往的演出还不同，这次的需要更严谨、更重视，也更有压力。”在田少军接下导演任务后，难题也相继而来。

　　一场演出的筹备时间至少是一年。哪怕是2012年执导朝阳实验小学的《日出朝阳》、2017年执导白家庄小学的《桃花源新记》展演，他也有半年的筹备期。3个月时间里，怎么拿出高质量的作品；学校的基础节目怎么变成能登上人民大会堂的节目；演出内容又如何能代表北京教育成就；怎么帮助大部分是表演零基础的1900多名参演师生快速上手……太多需要思考解决的问题，留给田少军的时间并不多。

　　与校方的磨合是促成一台晚会的重要因素，但对导演也是巨大考验。比如，这期间有领导提出，学校的体育教育成果较为突出，能否把各个体育项目都独立展示成节目。田少军数了数，一共13个项目。而这台晚会最后也只有17个节目。

　　在《阳光少年》的节目里，他根据这13个项目的特点，设计了“海陆空”三个空间范围来展示体育成果。“海陆空”分别代表了篮球、足球和排球的表现形式，“踢足球比较好理解，就是在地面表演就行；相比篮球排球投掷高度更高，所以会在高空方向上进行设计编排；篮球投掷在抛物线上就能形成半空，就设计成横向空间上的表演。”

　　而演员从生活认知到艺术表演的转化也是个问题。“体育跟艺术表现有些方面是相反的，比如说传球、跑空位等，舞台表演恰恰要降低体育所强调的敏锐性和速度，有些动作要通过放慢速度、夸张动作增强表现力。”

　　《阳光少年》现场演出照。未来网梁希理/摄

　　《阳光少年》现场演出照。未来网梁希理/摄

　　《快乐少年》演员们都是清一色的学校体育队学生。田少军用7天时间纠正了孩子们体育比赛惯性问题后，又开始教他们怎么体现舞台感。“比如要让羽毛球的接球有表现力，就要用大力劈扣的动作；舞台上的打球不能纵向打，要打对角线；表现自由泳的时候，转臂划水的动作最好看，舞台上做动作的时候就要放慢每一个分解动作，别‘欻’一下就游走了……”

　　18个节目，3个月的筹备期，教育集团内的5个学校，晚会参与人员1900多人……这中间，田少军有太多的故事可以讲述。问及感受，他只淡淡地说：“咳，我就是这演出的‘田保姆’”“只是为教育做一点点事情而已。”

　　细节可回头：跟“细节”较劲

　　采访中，田少军多次提及“标准”二字。“标准”在田少军这里，既是规范，也意味着高度。

　　“标准，不能是‘比以前好’‘足够好’‘更好’等等这样空泛的词语。演出筹备期间，我反复跟学校强调‘标准’二字，一方面是让所有人对我们的基础优势有准确的认知，这个是演出开展的基础，比如我们拥有哪些基础节目，接下来怎么编创、原创程度大小等；另一个方面，我也是在给演出定一个既有高度又能够得着的标准，‘跳一跳够得着’，突破了这个标准演出才能符合登上人民大会堂的格调。”

　　田少军直言，这么大型的一台晚会，不同的人会有不同的标准，这具有一定的合理性，“但是考虑到可操作性、时间局限性，定高度的时候就不能定成珠穆朗玛峰这样的高度。我的作用就是给晚会定高度，再帮助晚会逐步达到这个高度。”

　　事实上，田少军另一个更广为人知的身份，是资深的影视演员。在《审计报告》、《都市奇缘》、《新龙门客栈（台湾版）》、《铁肩担道义》、《楚溪的故事》、《青果巷》等400多部影视作品中，他都担任主演。

　　田少军出身艺术世家，爷爷田九云是京剧界大师，母亲则是著名的晋剧艺术表演家马玉楼。他从小学习戏曲乐器，后来又高分考取北京电影学院。长期沉浸于艺术的他，在演艺和导演事业上总是追求极致、跟细节较劲。

　　“海量阅读是学校的特色，怎么在演出的细枝末节处呈现？你看演出的片头，当舞台背景红色的画面开始向上出现时，一个孩子就牵着一个‘文明之光’走出来了。文化过滤过后留下文明，‘文明之光’就是用来比喻学校通过‘海量阅读’改革来涵养学生。而孩子每走一步，背景幕布还会升起一个脚印，这个过程中还会出现华表等象征家国的意向符号，这就把教育改革发展与40年改革开放发展勾连起来了。”

　　光是片头的音乐，田少军就较劲了很久。“演出主体是‘绽放’，光开花不行啊，音乐还要到位。我们就选了70多首中外优秀的曲子。比如音乐的铜管声部里圆号较多，就是出于圆号曲调流畅的考虑；而人声合唱旋律和谐优美，也能给演出增加唯美气息。献礼还是要唯美一些的。但是你看，我里面小号演奏的元素也不少，也要把力量感、激昂感调和进去，这与我们回望改革开放40年、教育改革40年这样一个不断突破演进过程的情感是一致的。”

　　“我提出了一个‘细节可回头’的概念。好的细节是让观众愿意反复观看，不会让人跳过欣赏的，甚至可能会让观众忘了拍照。”

　　田少军跟细节较劲，但不会跟孩子较劲。

　　一些孩子表演抖扇子时不会用手腕发力，“用手臂去抖扇子，看上去就像扇风一样。”田少军就帮着孩子一次次抠动作。但在他看来，孩子动作最后是否做到正确并不是我们最关注的，孩子对艺术感染力的理解、对艺术精神的体悟才是最关注的。

　　他也更不会对孩子们板起面孔。在给孩子们分解动作、说到艺术精神时，他就拿北京大桥底下插花戴粉、陶醉跳舞的大妈作比喻，还自己扮上一段、给孩子们幽上一默。

　　在一个半月之后的彩排汇演结束后，学校一位负责演出的副校长向田少军“拍了桌子”。副校长激动地感慨，在这场彩排之前，他的心里对演出没有太大的底气，现在，石头终于落地了。

　　而就在演出结束后不久，北京市教育委员会副主任李奕走到演出后台，慰问了所有的演职人员。对于整台演出，李奕这样评价：“这台演出的1900多名师生演员，大多是表演零基础的，而现在能达到这样的演出效果，其中的模式非常值得借鉴和推广！”

　　演出结束，北京市教育委员会副主任李奕（中）在后台慰问了所有的演职人员，并与田少军导演（右一）等人交谈。（受访者供图）

　　三个月的执导排演下来，对田少军而言也相当于完成了一次美育教育。

　　“孩子们能从您这儿获得什么？”他想了想，说，“除了一场演出外，他们会懂得美，懂得标准，懂得格调，懂得往正确的方向走，懂得怎么找到自己……”

　　演出的恩惠

　　就在田少军为教育“做了一点点事情”后，他感到，“历史好像也在施予自己和家人恩惠。”这台演出，田少军一家三口得以同台为演出出力。妻子蔡芳负责这台演出的编舞，儿子田瀚则是演出的主持人。

　　北京一七一教育集团课程成果展演，田瀚是主持人之一。（受访者供图）

　　田少军说，艺术创作上与家人一起协同合作的机会不少，但是一家三口能一起合作的，这还是第三次。“能在学校建校60年、改革开放40年这样的历史节点上合作一场演出，我们一家是十分荣幸的。”

　　田少军一家。（受访者供图）

　　父母都是资深的文艺工作者，田瀚从小就耳濡目染。田瀚喜欢听父亲讲话，着迷于声音的魅力。尽管父母都没有进行刻意培养，但时间久了，田瀚也对朗诵和主持产生浓厚兴趣。

　　参加工人体育馆大型晚会《日出朝阳》担任节目主持人，并领诵百人《兰亭集序》语言节目；赴澳大利亚参加世界青少年才艺大赛，获个人语言朗诵金奖；北京朝阳区中小学生艺术节朗诵比赛一等奖；中国首届榜样少年奖；北京市红领巾奖获得者……

　　尽管工作繁重，田少军并不缺席孩子的成长，对于田瀚拿过的奖项他如数家珍。

　　和父亲田少军开朗外向的性格相反，15岁的田瀚低调内敛。即便父母就是这台晚会的主要负责人，却鲜少有人知道。

　　田少军说，自己跟儿子之间关系比较随意。“有的时候儿子还来教育我，说‘你得懂搭配、穿好点’”。田瀚犯了错，田少军也少不了严厉的一顿批评。“他平时做事比较认真，不会轻易出错。但是如果出错的话，他心里是很清楚的。”

　　随着田瀚进入171高中以及男孩青春期的到来，父子之间的关系似乎“没有小时候那么亲密”了。但在这场演出之后，田少军发现，演出好似在父子关系中产生了奇妙的化学反应。

　　一次，在田少军结束了长达3小时的导演阐释会后，一位副校长把在会议上拍的照片发给他看。

　　照片里，儿子田瀚听讲时的认真神情让田少军惊喜又感动。副校长也是做教学出身，他告诉田少军，孩子这种神情流露出的是一种信服、认同和崇拜。

　　田少军回忆道，自己曾经为了“讨好”儿子，在美国漫画界元老级人物斯坦·李逝世后，专门手绘了一张斯坦·李的画像。当时，田瀚还很骄傲地向朋友们分享，“这是我爸画的！”而现在，不需刻意亲近，仅仅是以最自然、最日常的工作面貌出现，就足以拉近父子之间的关系。

　　作为一名艺术人，田少军从2009年开始走进教育领域，通过一场又一场晚会演出，教会孩子们用艺术和美的眼光发现自我，打量世界。

　　近年来，党中央、国务院对学校美育教育的重视程度不断提升，但从整体改革上看，美育教育仍是任重道远。也正是如此，就更需要像田少军一样来自艺术界的专业人士，为基础教育中的美育教育注入鲜活力量。