孙春兰:发展学生素质教育有四项重要评价标准

2018-10-10 19:13:54未来网

  未来网北京9月29日电(记者 梁希理)据新华社报道,近日,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰在甘肃调研时指出,学生的健康成长有其规律性,不同学生的个性特点也各不相同。要坚决整治中小学不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为,坚决纠正超纲教学、提前教学、强化应试等不良行为,通过启发式、探究式、讨论式、参与式教学,更好地发挥每个学生的潜能。

  孙春兰到敦煌市西关小学、天泽幼儿园调研,与有关方面负责同志和师生交流,认真听取意见建议。

  截图自公众号“微言教育”

  她指出,学前教育是我国教育的“短板”,破解“入园难、入园贵”问题,关键是要多渠道增加学前教育资源覆盖面,特别是要扩大普惠性幼儿园的供给,同时完善学前教育管理制度,坚决纠正“小学化”倾向,确保“幼有所育”取得明显成效。

  素质教育是现代教育的根本要求。要从偏重智育向德智体美劳全面发展转变,把道德品行、体质健康、运动技能和习惯养成作为评价学生的重要标准,提高学生的综合素质。

  学生的健康成长有其规律性,不同学生的个性特点也各不相同。要坚决整治中小学不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为,坚决纠正超纲教学、提前教学、强化应试等不良行为,通过启发式、探究式、讨论式、参与式教学,更好地发挥每个学生的潜能。

  要落实好政府责任,优化义务教育资源配置,推进义务教育城乡一体化发展,确保到今年底基本消除66人以上超大班额、到2020年基本消除56人以上大班额。

  要全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设,改善教师收入待遇和工作条件,强化控辍保学工作,关爱保护留守儿童。

编辑:瞿凯侠

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