湖北民族大学骆贤凤：躬耕教坛 写好“师者”每一笔

　　日前，湖北省翻译工作者协会公布了2023年“湖北省翻译文化终身成就奖”“湖北省资深翻译家”评选结果，湖北民族大学外国语学院骆贤凤教授荣获“湖北省资深翻译家”称号。

　　人生就是长跑，与广大学生同心同力，和教育事业同向同行，一起努力，共同成长，是骆贤凤觉得最幸福、最有意义的事情。从满头青丝到两鬓微霜，从硕士到博士，从助教到教授，扎根民族地区从事教育工作三十载的他，潜心课堂教学启迪学生智慧，致力教学梯队建设赋能青年教师成长，深耕科研开出一路鲜花。

　　潜心教学，兢兢业业引导学生成才

　　三十年来，骆贤凤一直按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准严格要求自己，始终坚守教育者的初心和使命，奋战在教学一线。他一直认为，教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位教师的天职。

　　坚持教学研究，厚实业务内功是骆贤凤孜孜不倦的追求。终身学习，充实自身，是骆贤凤应对时代背景巨变的长久坚持。他下功夫进行政治理论和业务学习知识储备，不断以新的知识充实自己，以满足教育教学的需求，能在不断解决新出现的教育问题的同时，提升自己的精神境界，适应创新教育的需要。英语专业2021级叶昕菲同学说：“同学们都很期待上骆老师的课，上骆老师的课，真的是沉浸式学习”。英语专业2021级黄祎同学说：“骆老师总是将枯燥的文字注入一些自己的理解，再绘声绘色地讲出来，非常具有画面感”。

　　在教育教学中，骆贤凤从不计较个人得失，勇担重任，认真备课，注重提高教学效率，充分激发学生的主动性与合作意识。2018级在职研究生小甜是一位来自偏远山村的小学教师，她经常凌晨从村小学出发，开三四个小时的车赶几百公里的路，到学校上课，上完课再马不停蹄赶回小学，风雨无阻。骆贤凤被小甜强烈的求学精神感动，为了让她每次的上课时间都能被高效利用，他不管多忙多累，都会花时间提供帮助。从学业规划、学术思维启蒙、学术方法构建到学术品格的形成，他都给予细致、全面的指导，对于如何处理学业与工作的矛盾，如何积极对待心理焦虑情绪，骆贤凤都给予殷切关怀和鼓励。如今，小甜已经顺利毕业，如愿考上安徽大学辅导员，成为一名大学老师。他的付出让学生一生受益。

　　骆贤凤时刻关注学生心理健康状况，及时给予适时引导，做学生最忠实的倾听者，用陪伴打动学生的心。1994年，骆贤凤教了两年英语课后，成了两个本科班的班主任，他把69个学生的家庭、性格、爱好特长及心理状况等信息制作成手写卡片，加深对学生的了解。骆贤凤发现，专业基础好又多才多艺的小亮，在大一下学期，突然情绪低落、十分消极，学习成绩也有所下滑，他主动找小亮去操场散步谈心，约小亮到食堂吃饭，用陪伴拉近两人的距离。终于，小亮对他袒露心声：因为感情受挫，对生活、前途感到迷茫。了解到这个情况后，骆贤凤及时与小亮父母沟通，还每天陪小亮跑步、锻炼，通过运动释放内心的压力，经过近一年的努力，小亮终于慢慢转变，重拾对学习、生活，情感和未来的信心。大二暑假，骆贤凤和辅导员老师一起，赶了几百公里路，到小亮的老家家访，探望他的父母，关心他假期状况。小亮的父母看到风尘仆仆的老师，又看到如今恢复健康的儿子，感动得掉下泪来。这件事深深打动了小亮，自那以后，他变得更加积极上进，最终以优异的成绩毕业，成为一名中学英语老师。

　　2018年，骆贤凤指导的英语专业夏佩玉同学，在APEC未来之声比赛中国区选拔赛中成功晋级总决赛。作为民族院校英语专业的学生，能够跻身全国总决赛，实属不易。夏佩玉每每回忆起比赛经历，总是激动地表示：“骆老师的悉心教导和鼓励让我一生受益”。想要把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。骆贤凤老师深知思想道德教育的重要性。以“文”化人，实现培养学生“译技”与“译品”的双重教学。对于本科生的教学，骆贤凤始终如一坚持高标准、严要求、强训练、重产出的理念。对于研究生的培养，则坚持把自己变成学生“为学、为人、为事”的榜样。因材施教，有的放矢，日复一日，年复一年。骆贤凤始终把学生放在心上，把教学落到实处。

　　2020年，骆贤凤获国家民委教学成果二等奖。2021年，骆贤凤被授予“湖北名师”称号，并被评为“湖北名师工作室”主持人。2022年，骆贤凤获第九届湖北省教学成果奖二等奖。

　　三十年过去，骆贤凤培养的学生已经遍布全国各地，他们有的成为了基层英语教学的骨干力量，有的在外语外贸岗位努力打拼，还有的在为国际交流合作奉献力量。骆贤凤仍然秉承自己的初心使命，坚守在高校教书育人的第一线。

　　砥砺同行，致力教学梯队建设赋能青年教师成长

　　扶桑初日升，持光予少年。骆贤凤对青年教师尽心尽力栽培，前辈对后辈的指引像父母对子女的拳拳之心，代表着英语教学事业的传承与发展。

　　骆贤凤全力栽培青年教师，和他们互相听课、评课，共同探讨和研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，积极组织新老教师结对子，引导他们尽快熟悉教学过程中的每一个环节，帮助他们形成正确的教育理念。青年教师覃金菊，刚刚来湖北民族大学时，骆贤凤教授经常帮她熟悉教学环节，明确专业方向，并鼓励她积极参与各项教学赛事，积累教学经验。现在，她已经成长为大赛经验丰富、教学能力突出、教研成果丰富的骨干教师，多次在国家级、省级教学大赛获奖。2017年她还被授予“湖北青年教学能手”称号。

　　近年来，骆贤凤指导12名青年教师团队成员在湖北省和全国性教学比赛中屡获大奖，有6名青年教师晋升为副教授，5名青年教师成为四川大学博士研究生，3名青年教师获批湖北省级教学研究项目，2名被评为“湖北教学能手”。

　　骆贤凤曾经告诉青年教师：“每个人都有优点和缺点，我们应该看到的是每个人的优点，发挥他的长处，这样我们才会感觉到这个学院人才济济，学院也才会发展。”

　　湖北民族大学外国语学院青年教师覃军说：“这句话给了我很多启发，让我在人际关系中保持积极的沟通和合作，让我更加关注教育中的个体差异，提醒我要时刻审视自己的优点和不足并不断发展和完善自己。湖北民族大学外国语学院青年教师舒婧娟说：“骆贤凤善于‘观教育大势，做全局谋划’，他十分注重人才培养和引进，积极鼓励教师之间的团结协作，推动跨学科的交流和合作项目，以身作则，在教学梯队建设中树立了榜样。”

　　高标准、严要求。一起努力，共同成长，一起起飞，追求卓越。骆贤凤致力于青年教师成长，致力于提高每一位青年教师的业务素养。也正是他的这份努力和坚持，逐步形成了一支梯度合理、效果优良的教学团队，全面展示了以德施教、严谨治学、敬业爱生的教师新形象。

　　深耕细作，带着热爱在翻译领域探索

　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。骆贤凤承担着英语专业翻译理论与实践教学，在扎实的理论知识基础上，他深入研究英语翻译专业领域，积极参与翻译专业相关课题的研究，带着热爱在翻译领域探索，取得了丰硕的科研成果，他用语言架起中西方文化交流桥梁。

　　骆贤凤完成国家社会科学基金项目1项，主持完成教育部产学合作协同育人项目1项、在研2项，完成湖北省教育厅人文社会科学研究项目2项。出版学术专著4部、译著2部、教材12部，发表学术论文40余篇。获湖北省社会科学优秀成果二等奖、三等奖各1项，获湖北省翻译协会一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项。

　　骆贤凤还十分注重民族文化翻译研究、西南土司遗址文献的英译研究。他翻译了土家族史诗《梯玛神歌》，《梯玛神歌》是国家级非物质文化遗产,是土家族的文化象征，集诗、歌、乐、舞为一体，记录了土家族一千多年的历史文化，含有大量生僻词汇、俚语等。为精准表达其思想内涵和艺术风格，骆贤凤反复研读原作，多次到湘鄂西地区实地调查，考察土家族语言、民俗等。与民族学专家探讨交流，经过反复打磨、修改校对，他终于完成了20万字的《梯玛神歌》英译版，为少数民族典籍翻译提供了重要参考经验。

　　骆贤凤积极参与恩施市大龙潭水电站的世界银行贷款项目和宣恩洞坪电站日元贷款项目的文献资料翻译工作，为地方经济发展和少数民族文化的传承做出了积极贡献。他还积极建设在线课程和虚拟仿真课程，参与西南土司遗址文献英译研究，在讲好中国故事、传播中国声音的过程中，帮助学生树立文化自信和民族自信。

　　三十年过去，骆贤凤秉承着自己的初心使命，守学者品格，成师者风范。在教书育人的道路上笃定前行，在科研领域砥砺深耕，为高校教育事业无私奉献！（通讯员：湖北民族大学 韩汶余 闫春蓉）