白城师范学院三个专业接受教育部师范类专业第二级认证专家组现场考查

　　5月24日至26日，按照教育部普通高等学校师范类专业认证工作部署，受吉林省教育厅委托，辽宁教育学院组织联合认证专家组对白城师范学院思想政治教育、物理学和生物科学三个师范专业开展第二级认证现场考查。

　　24日上午，师范类专业认证现场考查专家集中见面会在学校文科教学中心厚德厅举行。联合专家组组长、思想政治教育专业专家组组长李广平，物理学专业专家组组长刘芳，生物科学专业专家组组长郑燕林，现场考查专家组其他成员，吉林省教育厅教师工作处二级调研员王辉，学校领导班子出席会议。学校相关职能部门负责人，认证专业所在学院领导班子、专业负责人及教师代表，其他相关学院院长等参加见面会。见面会由李广平主持。

　　李广平介绍了专家组成员，就认证工作目的、任务、理念、要求及现场考查的必要性作了说明。他表示，此次白城师范学院三个专业接受师范类专业第二级认证现场考查，是落实教育部2021年认证工作新部署的率先行动。进校考查期间，专家组将遵照标准，遵循规范，按照专业认证的新思路、新理念、新标准、新方法和新要求，通过专业举证、专家查证的方式，从人才培养的适应度、达成度、支撑度、有效度、满意度等五个维度，查找专业人才培养存在的问题，并对问题进行反思与剖析，帮助专业改进教学工作，提高师范生培养质量，专业透明、高质量地完成此次认证现场考查工作。

　　王辉代表吉林省教育厅对专家组进校考查表示欢迎和感谢。他介绍了吉林省师范类专业认证工作的开展情况，对学校师范类专业自评自建工作给予了肯定，希望学校以此次认证为契机，推动教师教育和师范生培养工作再上新台阶，为后续专业认证奠定坚实基础。他恳请专家组深度考查、精准评价三个专业人才培养方面的实际情况，明确指出存在的问题并给予建议，进一步推动学校及专业持续改进和建设。

　　白城师范学院校长陈权代表学校欢迎专家组进校考查。他指出，白城师范学院秉承“为区域基础教育培养合格师资”的办学使命，扎根“八百里瀚海”六十余载，栉风沐雨，薪火传承，教师教育实现了从专科到本科，从规模到质量，从传统到创新的历史跨越，为地方基础教育事业的发展做出了卓越贡献。期盼专家组对三个专业及学校教师教育工作精准把脉、深入指导，帮助学校厘清不足和短板，认清专业建设上存在的差距，有的放矢地持续改进师范生培养质量。

　　专家组就学校质量保障、教师教育类课程师资队伍建设、第二课堂与第一堂课协同培养师范生、教师教育顶层规划等问题向相关职能部门负责人进行提问循证。

　　进校现场考查期间，专家组围绕认证标准的8个一级指标、39个二级指标，聚焦师范类专业认证“主线”和“底线”要求，集体考查了四史教育基地、中国楹联文化长廊、师范生三笔字及教具作品展、教师教育技能实训中心、师范生教师职业技能专业实训室等教育教学设施和场所；召开了专家分专业见面会；听课看课36节次，调阅37门课程2805份试卷、208篇毕业论文（设计）、210份教育实践材料；访谈学校领导、职能部门负责人48人次，学院领导、专业负责人、教师、管理人员101人次，在校学生117人次，用人单位与毕业生（校友）代表72人次；实地走访了教育实践基地3个；现场查阅了教学管理文件、教学档案和支撑材料等，对三个认证专业建设情况进行了全方位、多角度、深层次的考查。

　　26日上午，师范类专业认证现场考查专家意见反馈会在文科教学中心厚德厅举行。各专业专家组组长反馈考查总体情况和专家组整体考查意见，专家组成员分别反馈考查意见和建议。专家组充分肯定了学校教师教育工作和思想政治教育、物理学、生物科学专业建设成效及特色，指出了三个专业发展建设中存在的问题，并提出了改进意见和建议。

　　陈权代表学校作表态发言。他表示，专家组在肯定成绩的同时，客观中肯、严谨专业地指出了存在的差距和不足，并提出了行之有效的改进意见，对提升学校师范类专业建设水平具有重要的指导意义。学校将认真研究梳理专家组的意见和建议，坚持问题导向，逐一对照问题制定切实可行的整改措施，按照优先解决根本问题和关键问题的思路，把持续改进落地、落实、落细，不断提高师范类专业的内涵建设水平，努力培养更多能在基层“留得住、用得好”的大国良师。

　　三个认证专业所在学院院长分别代表专业作表态发言。

　　王辉代表吉林省教育厅对专家组的辛勤工作和精准把脉表示衷心感谢。他对学校教师教育发展和师范类专业建设提出三点希望，一是要对标问题认真做好整改工作；二是要凝心聚力办好教师教育；三是要进一步深化教师教育改革。他表示，吉林省教育厅将全力支持学校的改革发展，会同白城师范学院齐心协力做优、做强教师教育。（通讯员：白城师范学院樊宇）