北京青年政治学院杨敏捷：疫情期间班主任“自律小组”工作法

　　未来网高校频道8月24日讯（记者 杨子健 通讯员 侯智）从寒假到暑假，线上教学、线上管理、线上毕业，这场疫情成为教育模式的大考，更为当前教育改革提供机会。其实，不仅在教学改革上，在班级管理上同样给班主任们带来了挑战。

　　北京青年政治学院现代管理学院2018级会计专业班主任杨敏捷在疫情期间形成了自己的云端管理模式。

　　她的“自律小组”工作法

　　在这个特殊的学期，我和学生不得不在云端见面，云端最大的好处——自由，云端最大的弊端——自由。

　　作为2018级会计专业2个班的班主任，如何做可以扬云端的长，避云端的短，成为我本学期班主任工作的重点。

　　“自律小组”是我在班主任工作中的探索，也是我和学生们共同成长的过程。

　　工作法1

　　“自律小组”诞生记：自愿、自由与自律并不矛盾

　　本学期，学生的学习任务量很大，同时还要备考初级会计师。

　　线上丰富的教学资源与线下无约束的学习环境之间的高度不协调，是本学期他们学习成长的主要矛盾。

　　于是，我组织了一个自律小组，但并不是把所有同学都组织进来，而完全是自愿加入。

　　因为马克思主义哲学告诉我们，外因必须通过内因才能起作用。所以，硬性约束必须以同学们自愿为前提。

　　工作法2

　　完善自律小组：真正的自律，来自内心的目标

　　从记录睡觉和起床时间，到给自己列计划写总结，学生开始一步一步进入比较好的状态。

　　但是这种表面的早睡早起就是自律吗？

　　我想不是的，真正的自律一定是内心的向往，而不是依靠这个打卡的形式约束。

　　于是，我开始有计划地跟他们交流思想。

　　工作法3

　　“自律小组”常态化：守住一份责任，留住一份情怀

　　这个自律小组目前还在，是我作为班主任观察学生思想动态的窗口，更是学生了解我的途径。

　　师者，传道授业解惑也。作为班主任，也作为专业课教师，我要求自己不仅仅在授业，更是为了传道去努力。

　　在此也特别感谢2018级会计专业的小伙伴的努力，教学相长的背后是优秀的你们，你们的每次回复都是我前进的动力。