天津轻工职业技术学院疫情防控期间线上教学先进教师：臧振霞

　　未来网高校频道7月24日讯(记者 杨子健 通讯员 李佳宁）臧振霞，天津轻工职业技术学院副教授。本学期所教授课程为《税费计算与申报实务》、《电算化会计实务》、《经济法》。

　　教学心得：将心注入，以灵感之。

　　随着疫情形式的严峻，学生不能到校上课，我们的教学工作相应的做出改变，在教学管理方面采取停课不停学方式，采用现代信息技术进行网络教学。这学期对社会、对学生、对老师是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是史无前例的挑战。对于所实施网络授课，我从以下几个方面做了总结：

　　一、疫情期间师德方面

　　网络教学方式对教师的敬业、自律是一个很大的考验，无论是线上教学还是

　　线下教学，本人始终以教书育人为己任，牢记自己的历史使命，认真备课、积极组织上课，尊重教育、尊重学生，上好每一堂课。

　　二、课程搭建情况及使用情况

　　本人承担了三门网络教学任务包括《税费计算与申报实务》、《电算化会计实务》、《经济法》。网络教学不同于现场教学，能够了解掌握学生的学习状态和学习效果，由于疫情的影响，大部分学生的心里状态很松懈，网络教学在线讲授一次，学生学习效果很有限，为了解决这一问题，本人对上述三门课程引入国家教学资源库中的优秀课程，并对上述三门课程录制了短视频，每一个视频讲解一个知识点，学生如果课堂上没有听懂、吸收，可以在课下反复听，达到巩固教学效果的目的，同时也培养学生自主学习的意识和动力。尤其是经济法课程，该课程于2018年搭建现有9个教学班，教学团队中包括本人及外聘教师解静，经过两年教学的积累，该课程平台拥有教学资源181个，自创资源111个，占比61.33%，自创题库131题，访问量达72270人次，课前要求58次、课后安排47次、讨论94次、测验1次、头脑风暴512次、提问204次，学生作业次数17次，出勤率达98%，好评率95%以上，该课程为学生自主学习提供了丰富的教学资源。

　　三、教学实施情况

　　（一）教学准备

　　课前我结合了所需要的上课的课件进行录播，根据会计专业技术资格考试要求对所讲授内容进行知识的归类，准备有针对性的习题进行课堂练习。在班级职教云平台中及时补充了授课重点和难点视频讲解，然后发起QQ群课堂组织教学。

　　（二）教学实施

　　1.签到情况：

　　在上课前10分钟发起班级签到，并在QQ群课堂中及时提醒学生签到上课，我所带六个班一共280人，偶尔出现极个别同学的迟到或者请假，签到率为98%。

　　2.课堂实施情况：

　　（1）课前回顾

　　由于是网络教学，对着屏幕，不了解学生的真实听课的状态，在每堂课实施前要对上周课程进行回顾，采取摇一摇提问方式或头脑风暴等多种方式检查学生的学习效果，尤其是摇一摇提问方式大大提高了学生的关注度，每次摇到的学生感到自己中大奖一样，提高学生的参与度。

　　（2）授课过程

　　课堂回顾之后进入正式授课环节，授课方式采用录播与直接讲授相结合的方式，根据本堂课授课内容，组织学生观看国家教学资源库名师的讲解及播放本人录制的视频微课进行授课，在组织观看视频过程中随之关注学生在QQ群课堂的听课状态，督促学生提醒已签到但未上课的学生进入课堂听讲，同时采用提问、头脑风暴或讨论的方式组织课堂教学，关注学生的听课状态和听课效果，采用QQ连线的方式和学生进行网络连线互动，大大活跃的网络课堂的教学气氛，提高学生参与度。

　　（3）课后评价情况

　　课堂授课之后，根据学生对教师的授课评价和自我评价结果来调整教学方式和教学内容，并根据所讲述内容及学生上课吸收情况布置课后作业，对所讲授专业知识理解进行巩固，晚上对学生的疑问进行一对一的答疑解惑。

　　（4）作业检查

　　对于作业检查，我会根据当天所讲授的课程出一些选择题目帮助学生来加强记忆，但是经常会出现很快交卷的情况，学生为了任务而完成，这样无法实质上的记住知识。针对学生的学习情况以各种形式安排课后作业，包括查阅最新政策、整理课堂笔记、题库作业等，督促学生按时完成，养成爱岗敬业、不拖延的学习习惯。

　　（5）担任其他工作

　　疫情期间除了担任18会计56班《税费计算与申报实务》、19会计1-6班《经济法》、19会计9班《电算化会计实务》课程的教学任务外，还担任17会计6班顶岗实习及毕业设计的指导工作，积极参加学校的各种培训，组织会计教研室的网络教学工作。

　　四、教学过程心得

　　这种教学方式确实非常的新颖，但是对于老师和学生都是具有一定的挑战性，比如网络，有一些偏远地区学生，他们使用网络会比较困难或者经常出现网络卡顿之类的事情；第二是自觉性，网络授课需要更加强大的自觉性，但是我在授课过程中会发现，有的学生没有集中注意力听课，所以我会在课堂上不定时的点名提问学生，一是可以跟着我的步伐继续听课，二是希望学生能够多学习更多的知识。

　　在整个远程教学环节中，我认为不会像在平时面对面授课那样去更加了解学生，没有办法及时的解决学生们的问题。现在发现出勤率能够达到100%，但是无法保证学生的心是否放在学习上。现在整个远程直播教学有一个较为大的问题是，学生有问题不问，老师提出问题也不会回答，让老师无法知道学生们真是的水平，导致教学效果无法估计。

　　五、今后措施

　　1.加大课堂监管力度，开启视频会议形式来模拟课堂，同时进行提问；

　　2.在学生群中多与学生沟通，及时了解学习情况；

　　3.鼓励学生积极的完成任务；

　　4.老师多从自身找问题，多用一些较为潮流的教学方式，吸引学生能够加入课堂中来；

　　远程网络教学，很有可能会是未来较为重要的教学方式，但是对于此次疫情让所有老师来说都是措不及防，每个人都在改变， 我们相信自己完全可以适应并且战胜困难。