叶志明教授为上海电力大学作题为“对一流课程建设的若干讨论”专题报告会

　　未来网高校频道7月23日讯(记者 杨子健 通讯员 梁德杰）课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。为全面推进学校一流本科课程建设，7月21日下午，上海电力大学教务处特邀原上海大学副校长叶志明教授在杨浦校区小礼堂，作题为“对一流课程建设的若干讨论”专题报告会。各二级学院的教学院长、专业负责人和骨干教师150余人参加，报告会由该校教务处处长杨宁主持。

　　叶志明教授主持的《土木工程概论》课程于2006年获得国家级精品课程，2018年获得国家级精品在线课程称号，领衔的教学团队2007年获国家级教学团队称号。叶志明教授根据自己40多年的从教经验和18年的在线教学经验，从新时代新要求、课程建设内涵、一流课程建设、坚持做对的事四个方面阐述一流课程建设的内容。他认为，一流课程建设是全方位建设，是长期积累的过程，不是单兵独进的，也不可能一蹴而就。一流课程建设的内涵就是高水平科研和高质量教学相互结合的结果。课程改革与建设要实事求是，从学生实际情况出发。一流课程建设的出发点和初心，是为了更好地培养学生，课程教学改革最终受益者是学生。把教的创造性留给老师，把学的主动权还给学生。

　　叶志明教授认为，疫情过后，教与学不可能回到原来状态。教学方式多元化，教学管理多元化，需要通过创新思维来提升教育教学质量。在线开放课程建设中，不能把传统思维搬到互联网上去，而是要用互联网思维来考虑教学问题，要用科学的方法使复杂问题简单化，建设最接近实际教室授课效果的在线教学。

　　叶志明教授对实验类、实习类课程建设一流课程也提出自己的看法，认为可以将劳动教育贯彻全过程，让学生知道做成一件事情的前前后后会做许多非学术性、非技术性的工作，比如整理设备、打扫卫生等，从而培养学生良好的学习与工作习惯。

　　最后，叶志明教授以“万物得其本者生，百事得其道者成”结尾，鼓励广大教师坚持做对的事情。一流课程建设，本质在教课程的老师，需要教师的真心投入和长期坚持。当好教师，任何时候都需要积极主动去开展教学工作。

　　在报告会互动时间，多位教师主动参与，提出很多自身遇到的教学问题或疑惑，叶志明教授都耐心、逐一、详细地答复。整场报告会受到参会教师的热烈欢迎，大家都觉得叶志明教授在一流课程建设中，打破传统、超前思维，并且持续坚持的精神值得我们认真学习。