合肥工业大学3项目顺利通过“新工科”验收

　　未来网高校频道7月21日讯(记者 杨子健 通讯员 唐晓昳）近日，教育部发布了《教育部办公厅关于公布首批新工科研究与实践项目结题验收结果的通知》。在这份名单所包含的314所高校的589个项目中，合肥工业大学共有3个项目通过验收。

　　合肥工业大学通过验收的3个项目为：王章豹研究员主持的《我国新工科人才培养的若干问题研究——基于工程哲学的视角》项目、卢剑伟教授主持的《多学科交叉的智能车辆技术人才培养体系探索》项目、于连栋教授主持的《面向现代工业经济的仪器类专业改造研究与实践》项目。

　　其中，第一个项目属于“新工科”综合改革类项目中的“新工科”理论研究及国际化项目，全国共立项14项；后两个项目属于“新工科”专业改革类项目中的人工智能类项目群和电子信息、仪器类项目群，分别立项16项和45项。

　　王章豹研究员主持的《我国新工科人才培养的若干问题研究 ——基于工程哲学的视角》项目将按照新工科建设的要求，结合我国和学校工程教育改革实际，以工程哲学之工程本体论、工程实践论、工程创新论、工程文化论、工程演化论、工程伦理学、工程理念和现代工程观等相关理论为依据，从若干工程哲学范畴、工程素质构成要素和新工科建设关注点出发，就我国新工科人才培养的若干问题进行比较系统的研究和探索，包括工程与工程哲学和工程师、工程文化与工程文化教育、工程实践与新工科人才实践能力的训练、工程创新与新工科人才创新创业能力的培养、工程全球化与工程教育国际化及专业认证、工程师伦理责任与工程伦理教育、现代工程观与新工科人才培养模式改革等。

　　卢剑伟教授主持的《多学科交叉的智能车辆技术人才培养体系探索》项目为了适应智能车辆技术对于人才培养的需求，本项目围绕多学科交叉的智能车辆技术人才培养体系进行系统研究，重点开展多学科交叉的智能车辆技术人才培养方案分析、智能车辆技术人才培养的教材体系建设方案、面向智能车辆技术人才培养的跨学科师资队伍建设方案等方面的研究。通过项目的实施，促进车辆工程、电子信息工程、计算机科学与工程等传统学科专业的交叉与融合，构建多学科交叉融合特征的工程人才培养模式，培育具有鲜明学科交叉特色的新工科专业——智能车辆技术。

　　于连栋教授主持的《面向现代工业经济的仪器类专业改造研究与实践》项目基于新兴产业精密工程领域发展的人才需求，针对仪器学科教学体系设置中普遍存在的理论、技术、能力结构失衡，与产业需求脱节问题，旨在探索现代精密工程技术最新发展成果与仪器类本科生的知识、能力、素质培养深度融合方法，建设能力导向的一体化教学体系，满足国家制造业战略转型对高质量人才的迫切需求。

　　合肥工业大学认真落实教育部部署要求，把“新工科”建设作为引领学校教育改革的有力抓手，并将 “新工科”研究与实践项目纳入“双一流”建设总体方案，大力推进德育为先、能力导向、创新创业三位一体教育教学体系建设，培养大批“工程基础厚、工作作风实、创业能力强”的新型工科人才。

　　据了解，教育部设立新工科研究与实践项目，旨在主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，服务国家战略和区域发展需求，推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，探索形成中国特色、世界水平的工程教育体系，建设工程教育强国。开展新工科建设是写好高等教育"奋进之笔"，打好提升质量、推进公平、创新人才培养机制攻坚战的重要举措。