黑龙江外国语学院积极推进OBE教学改革（十一）

　　未来网高校频道3月29日讯(记者 杨子健 通讯员 侯智）“推翻”传统课堂 打造课堂“革命”——黑龙江外国语学院OBE理念下线上课程设计。

　　任课教师：曹静（经济管理系）

　　课程名称：网络营销基础与实践

　　教学班级：2018级电子商务1-2班

　　国际商科班电子商务专业

　　学生人数：75人

　　同学们，能听到我说话吗？

　　听到的回复1

　　同学们，都进直播间了吗？

　　准备好了吗？我们开始上课啦！

　　每当听到这段熟悉的话语，我们就知道网课开始了，在这个特殊时期，教师摇身一变，纷纷化身教育界的当红“主播”。为推动线上授课的有序进行，保证教学质量，深化OBE改革，作为一个“新主播”来说，对《网络营销基础与实践》课程做了如下调整：

　　一、选平台 做主播花式教学不可少

　　为积极响应“停课不停学”的号召，保障线上教学质量，各种教学神器成为“新主播”们的独宠，麦克、耳机、支架一应俱全。经济管理系从上到下一盘棋，从平台的选择、资料准备、教学方法等方面积极展开讨论，经多方测试发现智慧树平台在学生签到、资源上传、共享课创建、作业布置等模块功能比较全面，腾讯会议的学生端连麦、共享屏幕的功能非常便利，能够很好的实现小组成果展示，最终我选择了智慧树（直播）+腾讯会议（成果展示）+微信群（沟通）相结合的教学模式。

　　二、找资源做改动成果导向是关键

　　1.《网络营销基础与实践》是一门较新课程，慕课资源较少，为让学生更好的使用慕课，陆续从中国大学、智慧树等多个平台逐一试听、筛选，发现没有一门资源完全符合需求，最终决定根据每章节课程的内容及结构、重点难点的差异，使用EV录屏和Pr将慕课资源进行重新剪辑、整理，生成5-10分钟的微视频，为学生自主学习提供便利。

　　2.针对本学期所学内容，将导入案例、课后习题和慕课试题进行整合，按照章节建立网络营销案例集、习题册和试题库，供同学在线使用。

　　三、巧设计靠沟通师生之间勤互动

　　鉴于线上授课和线下教学有显著的差异性，在授课过程中，应将课堂互动放在首位，充分调动课堂的活跃性。为提高学生注意力，对教学环节、授课时间进行了重新设计，为此特采用“慕课+直播的教学模式”，结合“教师提问+学生展示+课堂互动”的教学方法，完成新知识点的教学工作，同时结合授课平台的抢答、投票、连麦、课堂答疑等环节加强知识点的掌握。

　　四、重研讨强联系全体同学都照顾   

　　1.从授课情况来看，教学活动顺利进行，学生已渐渐适应线上教学，上课积极性很高，共享课学习进度正常，作业完成情况较好，能够做到课前预习，课中参与，课后复习。

　　2.经学生反馈，个别同学所在地区偏僻，导致连麦过程中出现黑屏、掉线和卡顿等情况，针对特殊情况的学生，课后已进行沟通，若在以后连麦过程中卡顿，将采用微信语音或电话形式进行提问，鼓励学生积极在课堂上发言。

　　新型冠状病毒阻挡了师生返校的脚步，却未阻止教师授课的热情，在这个特殊时期，为“课堂革命”提供了契机，开展线上授课，使我收获颇多，不仅在教学方法上受到了新的启发，也加强了师生之间的多方位沟通。