吉林建筑科技学院实施线上督导 为教学质量保驾护航

　　未来网高校频道3月13日讯(记者 杨子健 通讯员 商晓宇）新冠肺炎疫情来袭， 3月2日吉林建筑科技学院网络课程如期在云端开课，为最大限度保障网络教学的质量监控与督导效果，全校上下共同努力，周密部署、精心组织、扎实落实，校、院两级教学督导组通力配合，制定科学合理的网络教学监控实施方案，分阶段、有重点地开展网络教学质量监控工作，各教学单位以信息化教学为契机，积极推进“以学生为主体”的网络教学模式改革和创新，严把教学质量关，截至目前，网络教学运行平稳有序，教学质量“不打折”。 

　　一、督检结合，确保网络教学运行平稳有序 

　　第一周网络教学检查工作，以教学单位为主体，二级督导组为核心，对全校开设的理论课程进行了全面检查，学校领导、职能部门及二级督导机构，通过实时观看、课后追踪、沟通调查等方式实现了“课课有督导”，对毕业设计指导情况进行了点对点督导。第一周回收的858个课堂的教学数据显示，本周网络教学的运行平稳，开课率和参学率较高，师生交流顺畅，互动讨论活跃，充分体现线上课程“不马虎，不应付”。 

　　二、点面结合，强化重点课堂网络教学质量评价 

　　网络教学对于很多教师来说，都是初上“讲台”的新人，各教学单位，在开课前做足准备，督促教师集体备课，有经验的教师帮带新教师，推广和普及优秀教学案例，优选线上优质课程资源等方式，全面评价课程开课效果。同时，针对重点课堂，学校利用麦可思网络教学质量评价系统，对75名新授课、授新课的教师，126门课程的网络教学质量进行了评价，7693名学生参与评价，评价结果显示，教师应对疫情，合理组织教学，网络教学目标清晰，教学内容讲授清楚，重点难点突出，授课效果良好，75名教师平均得分93.66分。对课程满意度的调查显示，96.19%的学生表示对课程网络教学效果满意，充分说明教师的网络教学效果，得到了广大学生的认可。 

　　三、督评结合，转变观念开展网络教学质量评价 

　　云端开课伊始，校院两级督导组61名督导教师迅速调整监控措施，从面对面督导转变为线上督导，深入各大教学平台，开展了网络教学质量评价工作，共对136名任课教师讲授的131门课程进行了173次评价，评价结果显示，99.42%的课堂到课率超过95%；98.27%的教师对在线课程教学平台熟练；72.25%的教师对课程的重点难点能做到反复强调、把握准确，26.01%的教师有所强调，把握准确；63.58%的课堂全程师生互动，效果很好，35.26%的课堂及时互动，基本够用；93.64%的教师能够较为丰富的利用视频、板书、实物演示等手段帮助学生理解问题；99.42%的课堂教学方案设计较好，学生学习效果很好。